“Assim, uma escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver organizada para favorecer a cada aluno, independentemente de etnia, sexo, idade, deficiência, condição social ou qualquer outra situação. Um ensino significativo, é aquele que garante o acesso ao conjunto sistematizado de conhecimentos como recursos a serem mobilizados”.Aranha, 2004
Diversidade. Este é o desafio das escolas, sociedade...
Grande parte das escolas hoje possuem turmas inclusivas, mas será que esta inclusão realmente acontece?
É preciso um olhar atento de todos os envolvidos no processo educativo para que esta criança, jovem ou adulto não seja segregado, excluído dentro do local onde deveria justamente dar asas às suas habilidades.
Existe uma distancia imensa entre o real e o ideal. Faltam adaptações, pessoal capacitado...
Em visita a uma turma de 3° ano de uma escola de Ensino Fundamental I podemos perceber a visão das crianças frente a um aluno com síndrome de Asperger. Desde 2013 a síndrome de Asperger e o autismo foram incorporados a um novo termo chamado de Transtorno do Espectro do Autismo (TEA).
Essa percepção foi retratada por desenhos e produções de texto.
Nenhum comentário:
Postar um comentário